一粒种 一亩地 一个梦——江苏省扬州市维扬实验小学科技教育掠影 -凯发官网入口

科技创新校本教材

    从2002年开始，江苏省扬州市维扬实验小学就以阅读为“底色”，以科技教育为“成色”，打造特色鲜明的现代化学校。经过多年的努力，扬州市维扬实验小学科技教育工作取得了显著成效，截至目前，学校学生共获得了56项国家发明专利，有500多人次获省级以上科技竞赛奖项。学校机器人社团、创新发明社团、电子技师社团也获得了全国、省、市多个一等奖。同时，还涌现出2名国家级别青少年科技创新奖获得者、3名扬州市教育十大新闻人物。如学校优秀毕业生李沐同学凭借在创新发明上的优异表现，还受到了国家领导人的亲切接见。

    高举一面旗帜 

    播撒创新种子

    高举一面旗帜。国家富强、民族昌盛需要创新人才，而青少年科技教育就是创新人才成长的奠基石。早在2002年，学校就明确提出“崇文明理”的办学理念，决定把科技教育作为突出学校办学特色，全面实施素质教育，培养创新型人才的突破口。同时通过多种途径，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。

    播撒创新种子。学校在班级层面建立以科学家名字命名的少科所，通过开展奇思妙想、创意发明、科学实验、青少年科学调查体验活动等普及性探究活动，让全校所有学生都参与到科学探究中来。在校级层面组建“启明星”少年科学院，开展青少年机器人竞赛、青少年创新大赛等竞赛性探究活动。通过科技月赛，学生获得星级评定。每学期星级多的学生获评班级少科所所长并颁发奖状。每班优秀的少科所所长被吸纳到校少科院成为“启明星”小院士。

    通过一系列科技活动的开展，逐步提高学生的科学素养，学会用科学的眼光看世界、从科学的角度思考问题，播撒下一粒粒创新的种子。

    建立完善机制

    谋划一亩好地

    建立完善机制。首先，建立完善的科技教育管理机制。学校成立了以一把手校长为组长、分管副校长为副组长、科技辅导员为成员的科技教育活动领导小组。组建了由科学、数学、信息技术、美术5个学科教研组长和各班主任组成的科技教育指导小组，建立起了完善的绩效考核奖励机制。定期召开科技教育的研究活动，做到了组织落实、活动场地落实和经费落实。其次，建立完善的科技师资培养机制。根据教师的个人特长和兴趣爱好，选择科技辅导教师。同时，采取请进来、走出去等多种方法，加强科技辅导员的培养，不断提升其业务素质，增强其开展科技教育工作的能力。

    谋划一亩好地。建立班校两级科技教育阵地。班级少科所、校级“启明星”少科院的建立，构建了科技教育活动平台，形成了学校落实“科技创新教育”目标的长效举措。科技阵地举办的各类兴趣小组活动深受学生们的欢迎与喜爱：机器人组的学生在辅导员的指导下进行编程、搭建，让机器人沿着黑线，成功越过障碍物，完成任务；建模组学生正在开动小机床，认真进行套件切割，一件件精致的作品被组装成形……科学实验小组，一本本《观察记录》密密麻麻地记录着学生们的观察发现。学校以班级少科所、校级“启明星”少科院活动为载体，每月开展“三小一想”活动，即“小发明”“小论文”“小制作”和“奇思妙想”，到处闪烁着学生们智慧的火花。2016年10月，学校“启明星”少科院被评为“江苏省优秀少年科学院”。

    坚定一种信仰

    成就一个梦想

    （一）寻梦：从“问题银行”到发明专利

    一天，口渴的李沐打开易拉罐饮料，匆忙中拉断了易拉罐拉环，并划破了手指。李沐突发灵感，什么样的易拉罐既方便儿童开启，又不易使人受伤呢?一个多月后，李沐终于有了办法：他在原来的拉环上套接上一只子环，子环套入手指关节处，拉动子环开起易拉罐。于是，他的“双拉环易拉罐”诞生了。第二年，年仅8岁的他收到了国家知识产权部门颁发的专利证书，他也因此成为江苏省首个幼儿专利发明人，维扬实小的首个专利就这样诞生了。2010年，国家领导人亲切接见了“小发明家”李沐。

    爱因斯坦说，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。学校强调“以创新教育为核心的科学探究教育”，培养学生的好问精神，激发学生们创新的灵感和发明的动力。

    学校开展“问题银行存折”活动，鼓励学生们每天提出一个问题，写进“存折”，让别的同学回答，提问者、回答者都可获得财富——一枚“好问章”存入银行。乌鸦喝水能从瓶子里喝到水吗?那群黑黑的小蝌蚪找到妈妈了吗?小小“存折”让学生们入了迷，给他们插上了想象的翅膀，使他们变得爱动脑、爱提问。一个个“古怪”的问题不停地迸发出来，一个个“奇思妙想”在不经意间就产生了，一项项专利就随之“出炉”了。截至目前，学校学生共获得56项国家发明专利。

    （二）追梦：从校本课程到科技活动

    学校从国家课程、校本课程两个维度出发，将培养学生勇于探究、学会合作、善于创新的核心素养共识于教师，融会于学科，扎根于课堂。

    国家课程层面：在一至六年级开设科学课。以“问题探究”为核心，探索出了以“问题引领”（发现问题、探究问题、解决问题）的课堂教学模式，开展了全方位的科学探究活动。

    校本课程层面：学校还自编《科技创新》教材，每周用一节课开展科技教育。其教材内容包括:科学思考、科学实验、科学游戏、科学阅读。同时，学校利用每周五下午的社团课开展了电子百拼、智力七巧板、机器人、科技制作、无人机、平衡车等科技社团活动，实施精品化课程。

    学校还在学生“会提问”的基础上，每月开展科技月赛。9月开展以“奇思妙想”为主题、以“会思考”为关键词的月赛，让学生去自由地思考、畅想。在天马行空之间，一个个创新的金点子应运而生。这些金点子在省、市各级创意比赛中获得了多个一等奖。

    10月开展以“啄木鸟”为主题、以“会发现”为关键词的月赛，让学生学会从生活中发现问题、找寻缺点。在寻找发现的过程中，使学生练就了一双智慧的眼睛，为接下来的创新改进打下了基础。

    11月开展以“科技制作”为主题、以“会动手”为关键词的月赛，通过学生科技制作，提升他们的动手能力。在动手制作中，一件件科技作品诞生了。

    12月开展以“我是小创客”为主题、以“会创新”为关键词的月赛，通过对问题的梳理与加工，选择合适的材料进行发明创造。

    经过“会提问”“会思考”“会发现”“会制作”“会创新”这五个环节的开展，学校的创新之路越走越宽，越走越远。

    （三）圆梦：从精彩到超越

    几年来，全国航空航天学会江苏省实验基地、全国综合实践优秀课题实验单位、江苏省五星级科技特色学校、江苏省创新教育团体、江苏省“十三五”科学教育示范学校、江苏省优秀少年科学院……一项项荣誉花落维扬实小，一批批小科技迷、小明星不断涌现。

    2017年9月，学校荣幸地成为江苏省stem项目试点学校；2018年5月，学校荣升为江苏省stem教育样本学校；2018年9月，学校又被评为江苏省stem项目先进集体。   

    “科技成就梦想”是维扬实小科技教育的口号，全校师生为了这个梦想一路跋涉前行，取得了很多卓越的成绩。在未来的日子里，学校将一如既往地将科技教育理念扎根课堂，在创新理念的浸润下、在真诚的期待中，遥望莘莘学子未来的精彩人生。

    （王 云 蒋 波）