谋定而后动　携手促发展 ——记成都市技装中心智慧教育装备研修工作室2022年度工作推进会 -凯发官网入口

　　2022年3月，成都市教育技术装备管理中心智慧教育装备研修工作室2022年度工作推进会在“水韵园”综合教育基地召开。成都市教育技术装备管理中心主任亢进，副主任罗虹、张延蓉，以及智慧教育装备研修工作室的领衔人李娜、阳涌、钟志刚等参与了本次工作会。

　　张延蓉副主任对2022年研修工作室工作进行安排并提出工作要求，工作室要以探索教育装备及管理、应用推进新路径，创设教育装备应用新场景为目标，发挥名师的示范、引领、辐射作用，引领教师专业素养和综合能力提升，挖掘学校、区域教育装备、教育信息化成果，促进成果物化转换和经验宣传推广，推进成德眉资同城化资源共享、共建共研。

　　三位工作室领衔人针对今年工作计划进行了交流分享：

　　（一）“ie”阅读研修工作室：

　　1．以1-2个学校智慧图书馆建设为实例，探索智慧图书馆建设与学校发展的结合点；2．开展基于智慧教育环境下中小学图书馆服务研究；3．开展基于智慧教育环境下图书管理团队建设研究。

　　（二）“薪火创客”教育研修工作：

　　1．带好团队发展；2．抓好课题研究；3．做好带头示范；4．出好研究成果。

　　（三）“乐学通”智慧教育装备研修工作室：

　　1．立足装备，多学习，多参观；2．服务应用，在学校中实践应用，服务教学，服务师生；3．汇聚力量，推动创新。

　　罗虹副主任提出要建立工作室核心团队来有效推动各项研修工作。亢进主任从团队管理、学术作风、廉洁工作机制等方面提出了要求与期望，希望在今后的研修中做到“3个聚焦”（聚焦新政策、新形势，聚焦新理念、新行动，聚焦新技术、新应用），“3个立足”（立足区域实践；立足学校建设，立足教师发展；服务学生成长），“3个关注”（关注高标引领，关注课堂、课程，关注师生活动），“3个把握”（工作有目标，规范过程，注重效益、评价）。

　　阳涌作为“水韵园”基地负责人兼工作室领衔人陪同成都市技装中心一行参观基地环境，带领参会人员体验了“国家危机档案”场馆及各个板块的课程教室。