远程互动教育项目取得阶段性成效 -凯发官网入口

2010年10月春城书记指出“让优质教育资源借助先进的信息技术更好地实现城乡共享……争取尽快见到成效”，我局建立了一圈层学校与三圈层学校结对帮扶机制，大力推进教育资源共建共享，集中力量开展远程互动教育项目。

一、 大力推进远程互动教育项目结对学校的应用环境建设。

在经过前期调研和整体规划基础上，我局制定了互动听课教室和授课教室的市级建设要求和标准。有关区县根据市级标准，按照逐校审核、分批建设的原则，合理制定实施方案和推进计划，全面展开建设工作，积极推动学校应用。截止4月底，锦江区、青羊区、武侯区、青白江区、金堂县、蒲江县、新津县、都江堰市已经完成授课教室建设，金牛区、成华区、大邑县、崇州市、彭州市、邛崃市项目正在施工、验收过程中，双方远程互动教室已经建成的结对学校有24对。

金堂县教育局高度重视教育信息化工作，通过全局会议对项目建设工作进行了全面的部署，对项目学校提出了详细的工作要求，下发资料，宣讲制度，确保工程建设顺利进行。电教馆成立专门的工作小组，定人定任务，对各公司的建设工作进行全面的跟踪和了解，对建设现场进行严格质量监督和及时工程协调，并予以公告。项目过程中两次召开建设工作交流会，对工程中的问题和困难进行总结分析，制定严格验收程序和细致措施，确保了工程质量。

二、       搭建远程互动教育平台、资源共享平台，积极开展远程互动教育教学活动。我市以中心城区为主体，分别搭建了远程互动教育共享平台，实现了中心城区学校与农村学校信息的互联互通。武侯区在远程互动环境下，逐渐形成了结对学校间的教研新模式。一是搭建《武侯教育资源库》管理平台，建立资源交流的有效通道。二是通过“共享平台杰出贡献者、优秀使者”等一系列举措，形成有效的激励机制。三是明确“一人一账号，人人会应用”的目标，落实远程教育平台的效用。四是依托教师集体备课、互相观摩、互相议课、反思回馈，提高教师的课堂教学水平。五是建立教师qq群，确定相对固定的时间，用qq进行交流和互动，能有效实现两校教师工作、学习、生活等多方面信息资源的“超时空交换”。